Tag: APEL6

Dalam Garis Panduan ini, APEL didefinisikan sebagai satu proses sistematik yang melibatkan identifikasi, dokumentasi dan penilaian pembelajaran berasaskan pengalaman terdahulu, seperti ilmu pengetahuan, kemahiran, dan sikap bagi menentukan tahap di mana seseorang individu telah mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan, sebagai akses kepada sesuatu program pengajian dan/atau penganugerahan kredit. Secara umumnya, proses APEL melibatkan penilaian pembelajaran berasaskan pengalaman, termasuk mana-mana yang masih belum dinilai atau dianugerahkan kredit sebelumnya.
Pembelajaran ini berkemungkinan diperoleh melalui kaedah formal, bukan formal dan tidak formal, termasuk persekolahan yang formal, pengalaman hidup dan pekerjaan, latihan, pengajian bebas, kerja sukarela, hobi dan pengalaman keluarga.
Antara contoh-contoh pembelajaran berasaskan pengalaman terdahulu termasuk ilmu pengetahuan, kemahiran dan sikap yang relevan yang diperolehi melalui:

 • pengalaman kerja: sepenuh masa, separuh masa ataupun sambilan;

• kerja sukarela dan kemasyarakatan;

• tanggungjawab keluarga;

• hobi atau kegiatan waktu lapang;

• melatih dan membimbing orang lain;

• menghadiri dan menyertai seminar, persidangan dan bengkel;

• menghadiri kursus jangka pendek;

• kefasihan dalam bahasa-bahasa lain;

• pengajian persendirian dan penyelidikan; dan